Año 5, número 9, octubre de 2014

La gambeta didáctica. Propuestas de enseñanza

• "Para contarte mejor". Una experiencia de narración oral en la escuela
  Silvia Carut y Graciela Sequeira

• El gusto por la literatura gótica en los jóvenes, los vínculos con los consumos culturales y su impacto en la educación literaria
  Abel Combret

• La experiencia y el "fracaso  escolar" en la Educación Secundaria
  Emmanuel Urbina

La lengua desbordada. Enseñanza de la lengua y la literatura en contextos diversos

• La escritura como reconocimiento y apropiación: una experiencia literaria en el barrio El Carmen con alumnos del plan Fines 2
  Gisela Campanaro

• Más allá de las diagonales, una experiencia popular de alfabetización en la zona de Abasto
  Agustín Castro, Florencia Musante y María Emilia Nieto

• Poesía y escuela. Encuentro de poesía en la E.E.S N° 12: relato de una experiencia
  Paula Tomassoni y Crisólogo Bonavita

Botellas al mar. Escritos de ficción

• Nada por aquí, nada más allá / Ciclo lectivo / Desde que ando en bicicleta
  Harry Marauda

Maquinaciones. Artículos

• Descolonizar la lengua y la literatura (o por qué continuamos oteando el mundo desde las carabelas de Cristóbal Colón)
  Mariano Dubin

• La historia imaginaria del lector o de cómo narrar la experiencia literaria. A propósito de Ricardo Piglia
  Raquel Fernández Cobo

• Mirando la lengua con binoculares violetas: reflexiones desde una perspectiva de género
  María Fernanda Ronconi

Almacén de libros. Reseñas críticas

• El diario de un joven trabajador. Santos, Gonzalo (2013) “En las escuelas. Una excursión a los colegios públicos del GBA”
  Por Pablo Castro

• Los ladrilleros, los perros y nosotros a la vera de un camino arrasado. Selva Almada (2013) “Ladrilleros”
  Por Andrea Iriart

• Aguas Plomizas. Ayer fueron hielo, hoy son mi camino. Rodríguez, Federico; pasti, Germán; Hirsig, Omar (2014) “El origen del viento”
  Por Emiliano Tavernini

Año 5, número 8, abril de 2014

La gambeta didáctica. Propuestas de enseñanza

• Caminos de lectura y lectura de caminos. Hacia nuevos enfoques en torno a las prácticas
  Carolina Alonso Padilla

• Las consignas de escritura como práctica de apropiación estética y cultural de la literatura
  Jesica Dahl

• Tantos libros y películas… ¿y al final qué? Una propuesta para pensar las relaciones entre la literatura y el cine en el aula
  Lea Evelyn Hafter

La lengua desbordada. Enseñanza de la lengua y la literatura en contextos diversos

• ¡Arriba el telón!... Entretelones de una producción colectiva
  Adriana Gabrielli

• La Escuela de Nadie. “Un puente que sostiene lo que anda por debajo”
  Martín Goyeneche

• Habla “da rua” y lengua “extranjera”. Algunos apuntes sobre la enseñanza de español en Pernambuco
  María Guillermina Torres Reca

Botellas al mar. Escritos de ficción

• Luna tucumana
  Fer Nuri

Maquinaciones. Artículos

• Norma y la papa devoradora: pensamiento narrativo, repertorios tópicos y formas de pensar lo literario en la enseñanza de la literatura
  Carolina Cuesta

• La lectura literaria: educación y mercado
  Diana Moro

• Prácticas de lectura: articulaciones entre la extensión y la investigación
  Sandra María Sawaya

Almacén de libros. Reseñas críticas

• Un diente blanco de megalodón. Magallanes, Francisco (2013): “Los impuntuales”. La Plata, Club Hem Editores
  Por Hernán Castilla

• Poéticas entretejidas de la literatura para niños. Stapich, Elena y Cañón, Mila (comp.) (2013): “Para tejer el nido. Poéticas de autor en la literatura argentina para niños”. Córdoba, Comunicarte
  Por Lucía Couso

• Dime, ¿y acaso tú sabes qué e´ lo que e´ la experiencia? Barnet, Miguel (2012): “Biografía de un cimarrón”. La Habana Editorial de Letras Cubanas
  Por Juan Recchia Paez