Número 38, año 2024

Prólogo
Mariela Coudannes

Artículos

• Evaluación y enseñanza de la Historia en Brasil: trayectorias
  Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt y Leslie Luiza Pereira Gusmão

• Las fuentes en la formación disciplinar de los estudiantes del Primer Ciclo de las carreras de Historia. Dificultades que enfrentan los estudiantes en el trabajo con testimonios de la historia colonial americana
  Silvina Vecari

• Narración y conocimiento histórico: el uso de la narrativa para el aprendizaje de la historia en 4º de ESO
  Francisco J. Fraile-Delgado

• La formación de profesoras y profesores en Historia desde una perspectiva interdisciplinar en la Norpatagonia
  Erwin Saúl Parra y Rocío Ivanissevich

• Educación política radical e historia reciente: elementos de una propuesta curricular
  Oscar Andrés Ardila Peñuela

• ¿Cómo interpretar la perspectiva teórica de la Economía Social y Solidaria en el derrotero del pensamiento económico latinoamericano? Aportes para la enseñanza
  Gastón Arroyo

Propuestas y experiencias

• Los apoyos audiovisuales y el Pensamiento Histórico: una propuesta metodológica para su aplicación en el aula
  Nicolás Mauricio Calderón Pantoja y Carlos de la Rosa Gómez

• Relación familia-escuela. Propuestas didácticas del área de Geografía e Historia por llevar a cabo con las familias
  Juan María González de la Rosa

Reseñas

• Reseña de Finocchio, S. y González, M. P. (Eds.). La Historia en la escuela. Transformaciones de la enseñanza en el nivel secundario
  Por Gonzalo de Amézola

• Reseña de Turra Díaz, O. y Ajagan Lester, L. (2024). Profesorado, textos pedagógicos e ideología. Lectura crítica del discurso pedagógico de la historia
  Por Cristian Marcelo Arrepol

• Reseña de De los Ríos, E.; Forconi, M. C.; Piazzi, C.; Polimene, M. P. y Zampa, R. (2023). Santa Fe inédita. Temas de investigación para pensar la enseñanza de su historia
  Por Josefina Artusa